Obsah
V rámci vášho študijného programu pre maturitu v odbore geológia ste mali dôrazne odporúčané, ba dokonca potrebné, zapísať sa na letný terénny kurz. Príjem z letného zamestnania je však rozhodujúci, ak chcete zostať v škole. Je skutočne dôležité, aby ste sa nielen vzdali príležitosti na letný príjem, ale aby ste investovali ešte viac do cestovných a dodatočných nákladov spojených so zápisom do vzdialeného terénneho kurzu?
Odpoveď je úplne áno! Ale prečo?
Len zopár slov - sebavedomie, mierka, integrácia, ponorenie a riešenie problémov - spolu vytvárajú príslušnú skratku S.S.I.I.P. (niečo, čo často robíte so zvyšnými pár uncami vody na konci horúceho dňa na poli) je opodstatnenie. A vaše leto bude pravdepodobne tým najpamätnejším z vášho života.
Sebavedomie
integrácia
V triede je možná efektívna výučba štrukturálnej geológie bez výraznej integrácie stratigrafie. Mnoho stratigrafie sa dá učiť s malou integráciou sedimentológie a veľa sedimentológie sa môže učiť bez podrobnej petroológie. Normálne je táto rozčlenená forma výučby v teréne neúčinná. Napríklad pri mapovaní nie je možné vyriešiť mnohé štrukturálne problémy bez stratigrafických, sedimentologických a petrologických znalostí a údajov. Riešenie problémov tu, tak ako to bude platiť počas vášho profesionálneho života, integruje a syntetizuje vedomosti o viacerých disciplínach prinesených z triedy. Toto núti človeka myslieť a tvoriť vedomosti, nielen jednoducho zapamätať si a konzumovať vedomosti.
Viac ako 5 000 študentov z viac ako 200 univerzít a vysokých škôl absolvovalo letný terénny kurz na geologickej poľnej stanici Indiana University v Tobacco Root Mountains v juhozápadnej Montane. Mnohí hovoria, že žiadny kurz sa ich srdca nedotkol a nevzbudil ich myseľ hlbšie ako tento kurz.
ponorenie
Odmena za sústredenie sa výlučne na geológiu na dlhšiu dobu je veľa. Dôležitým determinantom kariéry môže byť to, ako dobre sa darí v prostredí integračného riešenia problémov a ako veľmi si užívajú svoje terénne skúsenosti, často pracujúce v ťažkých fyzických podmienkach.
Dlhodobé nepretržité sústredenie sa na jediný problém tiež umožňuje hĺbkové premýšľanie a posilňovanie zručností. Nakoniec, dlhé obdobie práce, hrania a bývania spolu s ostatnými študentmi a fakultami učí všetky dôležité tímové zručnosti. Je tiež dôležitou súčasťou založenia jedinečne silných bratských vzťahov, ktoré existujú medzi geovedcami.
Riešenie problémov
Na začiatku svojej funkcie akademického riaditeľa Geologickej terénnej stanice Indiana University v Montane som požiadal o dôležitosť výučby geológie v teréne od viac ako 100 geovedcov v priemysle, akademickej obci a vláde. Prakticky všetci súhlasili s tým, že najdôležitejším cieľom vo výučbe v odbore je zlepšiť schopnosti študentov v oblasti riešenia geologických problémov - predovšetkým ťažkú zručnosť kladenia správnych otázok, ale aj správne pozorovanie (vrátane nielen toho, ako hľadať) ale skutočne vidieť) systematické zaznamenávanie údajov (často na mapy alebo náčrty vytvorené v teréne) a formulovanie a testovanie hypotéz, zvyčajne s obmedzenou databázou.
Stručne povedané, je to v oblasti, kde niekoľkokrát denne budete mať možnosť zdokonaliť svoje zručnosti pri používaní vedeckej metódy.
Považujte leto výučby geológie v teréne za kulminujúci zážitok z kameňa vo vašom vzdelávaní. Veľmi dobre by to mohol byť rozhodujúci kľúč k získaniu zamestnanosti, najmä v energetickom priemysle. Náboroví pracovníci a manažéri vedia, že takzvaní geológovia Nintendo (t. J. Tí, ktorí majú počítačové znalosti na vysokej úrovni, ale majú len malé alebo žiadne skúsenosti v teréne), sú pri prieskumných činnostiach v nevýhode. Mnohí z týchto geológov sú posielaní späť na pole, aby vyplnili túto významnú medzeru vo svojom vzdelávaní.
O autorovi
Lee J. Suttner je profesor geologických vied Roberta Shrocka na Indiana University. Získal cenu Neil Minor Award od Národnej asociácie učiteľov geovedy, ceny prezidentov univerzity v Indiane za vyznamenanie za výučbu a cenu vyznamenaných pedagógov AAPGs (Eastern Section) za vyznamenanie, a to predovšetkým vďaka uznaniu viac ako 45 rokov výučby geológie v odbore na Indiana University Geologic Field Station.